花戏楼小学非遗班学生流失严重，家长质疑：学二夹弦真的不如刷题有用？

近年来，我国非物质文化遗产的保护与传承工作受到了广泛关注。各地纷纷开设非遗特色班，旨在培养下一代对传统文化的热爱和传承。然而，在河南省某地的一所小学——花戏楼小学，其非遗班的现状却令人堪忧。据相关报道，该班学生流失严重，家长纷纷表示，学习二夹弦等传统技艺不如刷题有用。

花戏楼小学非遗班成立于2018年，旨在传承和弘扬地方戏曲文化。课程内容包括二夹弦、豫剧、曲剧等戏曲表演艺术，以及相关的音乐、舞蹈、美术等课程。然而，在短短几年时间里，该班的学生流失率却高达60%。这一现象引起了社会各界的关注。

家长李女士表示，她的孩子原本对二夹弦等传统技艺充满兴趣，但后来却逐渐失去了学习的热情。她认为，相比起学习传统技艺，孩子更应该把精力放在提高学习成绩上。在当今社会，竞争激烈，孩子需要具备一定的文化素养和综合素质，而学习二夹弦等传统技艺并不能直接提高孩子的竞争力。

“我们家长也希望孩子能够全面发展，但现实是，学校的教育资源有限，孩子的时间也有限。与其让孩子学习一些看似无用的技艺，不如让他们把时间用在提高学习成绩上。”李女士说。

事实上，花戏楼小学非遗班的学生流失问题并非个例。在许多非遗特色班，都存在着类似的情况。一方面，传统技艺的学习需要长时间的积累和练习，对于小学生来说，学习压力较大；另一方面，传统技艺在现代社会中的实用性较低，难以激发学生的学习兴趣。

面对这一现象，教育部门和社会各界都应引起重视。首先，学校应加强对非遗特色班的宣传和推广，让家长和学生充分了解非遗文化的重要性，提高他们的学习兴趣。同时，学校还可以结合实际情况，调整课程设置，增加实践环节，让学生在实践中感受非遗文化的魅力。

其次，家长和社会各界也应转变观念，认识到非遗文化传承的重要性。家长不应过分追求孩子的学习成绩，而忽视了孩子的兴趣爱好和全面发展。社会各界也应加大对非遗文化的宣传力度，让更多人了解和关注非遗文化，共同为非遗传承贡献力量。

总之，花戏楼小学非遗班学生流失严重的问题，反映出当前非遗文化传承面临的困境。只有全社会共同努力，才能让非遗文化在新时代焕发出新的生机与活力。